Lika Olika-metoden införs i Lindeskolor – skall stärka värdegrunden: ”Väldigt viktigt”

På scenen i Lindeskolans aula presenterade Mary Juusela, grundare av Lika Olika-metoden, de första viktiga verktygen för att starta projektet. All skolpersonal från de två skolorna deltog – inte bara lärare, utan även fritidspersonal och vaktmästare.

– Vi har ett gemensamt ansvar för alla barn och ungdomar, därför är alla som arbetar på skolorna med från start, förklarar Cecilia Jeffner, styrelseordförande i Sparbanken Bergslagen.

Lika Olika-metoden fokuserar på att ge barn stöd i sociala färdigheter. Det som förr utbildades hemifrån köksborden har numera tappats bort i vardagen hos många. Barnen förväntas nå kunskapsmålen i skolan och få med sig stöd hemifrån om vad det innebär att vara människa och hur man lever i ett samhälle med andra människor. Lika Olika-metoden handlar om att förberedas för att klara av att möta förväntningarna i vuxenvärlden och att bli fullvärdiga samhällsmedborgare, förklarar Mary Juusela.

– Det sker inte ”automatiskt” eller genom barn som uppfostrar och utbildar andra barn via sociala medier. Det är tydligt att det inte har varit en lyckad strategi i vårt samhälle, säger Mary Juusela.

Hon betonar att metoden syftar till att förbereda barn och unga på att möta vuxenvärldens förväntningar – och att växa in i rollen som fullvärdiga samhällsmedborgare.

Lika Olika arbetar med verktyget Lika Olika-metoden. I denna är ”puffning” en viktig del vilket beskrivs som ”vänliga små knuffar i önskad riktning”. Sparbanksstiftelsen har inspirerats av andra skolor i andra städer som använt metoden med framgång.

– Vi har sneglat mot Hedemora och Säter, där det fungerat väldigt bra. Därför känns det som ett bra projekt att börja med här i Lindesberg, säger Hans Sigge.

Under det kommande läsåret kommer skolpersonalen att delta i workshops, expertföreläsningar och nätverksträffar som ger insikter och inspiration till det dagliga arbetet med eleverna.

I Sparbanksstiftelsen Bergslagens område ingår fyra kommuner och ett tjugotal skolor som även de på sikt skulle kunna ta del av projektet.

– Det känns övermäktigt att starta i 20 skolor på en gång, så vi börjar med Brotorpsskolan och Björkhagaskolan. Blir det här bra, rullar vi det vidare till fler skolor, avslutar Hans Sigge.